A Correção da Redação do Enem 2026 é feita com base em cinco competências, cada uma valendo até 200 pontos, o que permite ao participante alcançar nota máxima de 1.000. O texto é avaliado por dois corretores independentes, e a redação pode seguir para uma terceira avaliação quando houver diferença acima dos limites previstos nas regras.
No Enem 2026, o participante deve produzir um texto dissertativo-argumentativo, defender um ponto de vista e apresentar uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. A redação integra o primeiro dia do exame, marcado para o primeiro dia de provas em 8 de novembro.
Os dois avaliadores corrigem a redação separadamente. Cada um atribui uma pontuação própria para as cinco competências da matriz de avaliação.
Cada competência pode render até 200 pontos. Ao final, a soma dessas cinco notas forma a pontuação total de cada corretor, que pode chegar a 1.000 pontos.
Quando não há discrepância entre as avaliações, a nota final da redação corresponde à média aritmética dos dois resultados. Se houver diferença acima do permitido, o texto segue para nova análise.
A matriz de correção considera cinco aspectos centrais do texto: domínio da escrita formal, compreensão do tema, organização dos argumentos, coesão e proposta de intervenção.
Isso significa que a redação não é avaliada apenas pela correção gramatical. A nota também depende da capacidade de desenvolver ideias consistentes, articular argumentos e propor uma solução relacionada ao problema discutido.
A primeira competência avalia o uso da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesse critério, entram aspectos como clareza das frases e correção linguística.
A segunda competência observa se o participante compreendeu a proposta e desenvolveu o tema dentro da estrutura dissertativo-argumentativa. O texto precisa responder ao recorte apresentado e sustentar o ponto de vista com argumentos relacionados ao tema.
A terceira competência analisa como o participante seleciona, relaciona, organiza e interpreta informações, fatos, opiniões e argumentos para defender sua tese. A avaliação considera a construção do raciocínio ao longo do texto.
A quarta competência verifica os mecanismos linguísticos que conectam a argumentação. O uso de conectivos e de retomadas deve permitir a compreensão das relações entre frases e parágrafos.
A quinta competência avalia a proposta de intervenção para o problema abordado, sempre com respeito aos direitos humanos. Nesse ponto, são considerados ação, agente, modo ou meio, efeito e detalhamento.
Sem discrepância, a nota final da redação é obtida pela média das pontuações totais dos dois corretores. Cada pontuação total já reúne o desempenho nas cinco competências.
Em um exemplo hipotético, se um avaliador atribuir 880 pontos e o outro der 920, a média final será 900 pontos, desde que não exista discrepância nas competências ou no total.
A redação segue para um terceiro corretor quando as notas totais dadas pelos dois avaliadores diferem em mais de 100 pontos ou quando a diferença em alguma competência é superior a 80 pontos.
A divergência de situação também pode acionar esse procedimento. Nesses casos, a terceira avaliação é feita de forma independente.
As regras consideram a aproximação e a compatibilidade entre as avaliações para definir a nota. Em determinadas situações, o processo pode chegar a uma banca com três corretores.
Quando essa banca assume a avaliação, ela define a pontuação final da redação e as notas anteriores são descartadas.
Entre as situações apontadas para nota zero ou anulação estão a fuga ao tema e a desobediência à estrutura dissertativo-argumentativa.
Também aparecem nessa relação textos com até sete linhas, trechos deliberadamente desconectados do tema e manifestações que desrespeitem a seriedade do exame.
A redação do Enem exige um texto com até 30 linhas. A nota final do exame pode ser consultada depois na Página do Participante, com acesso por gov.br, da mesma forma que ocorre para consultar a nota final.
A Cartilha do Participante do Enem 2026 apresenta as competências avaliadas e reúne redações de alto desempenho da edição anterior com comentários pedagógicos.
O material também conta com orientações específicas para participantes com dislexia, Transtorno do Espectro Autista e surdez ou deficiência auditiva.
Na proposta de intervenção, os elementos considerados são ação, agente, modo ou meio, efeito e detalhamento.
